2026

І півріччя

Особливості реалізації міжнародних освітніх програм (на прикладі Cambridge International): відмінності підходів та вплив на формування компетентностей учнів

Роль культури у складні часи крізь призму англомовної літератури

Друга організаційна зустріч учасників міжнародного соціального мистецького проєкту «The Unspoken»

Як перекладачі допомагають створювати штучний інтелект

Робоча зустріч гарантів освітніх програм, НПП зі стейкхолдерами

Зустріч гарантів освітніх програм зі студентськими гарантами освітніх програм

Жіночий голос крізь історію або сенс і значення 8 березня в різних країнах

Серія мотиваційних зустрічей «Освіта в Саксонії: система, підготовка вчителів та визнання іноземних дипломів»

Навчання англійської мови дітей у Китаї: між академічним результатом та психологічним комфортом

ЄВІ БЕЗ СТРЕСУ: КОНСУЛЬТАЦІЙНА ЗУСТРІЧ З ІНОЗЕМНИХ МОВ

EFFECTIVE TEACHING IN ENGLAND: PRACTICAL STRATEGIES FOR IMPACT

Роль інклюзивно-ресурсних центрів у роботі з особами з різними ступенями обмеження здатності спілкування. Рівні підтримки

АВА-ТЕРАПІЯ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ПІДТРИМКИ ТА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ

The Disconnect In Translating for Specific Professional Spheres Despite Language Mastery (Відмінність у перекладі в окремих професійних сферах попри високий рівень володіння мовою)

СУЧАСНА ФІЛОЛОГІЯ: НАУКОВІ ПРОБЛЕМИ ТА ЇХ ДОСЛІДЖЕННЯ – 2025

Цифрова доброчесність: етика використання інформаційних технологій та штучного інтелекту

IV Всеукраїнський конкурс перекладу «Художнє слово в світовій культурі»

Презентація робіт студентів-учасників проєкту «The (UN)Spoken»

DEI БЕЗ КОРДОНІВ: МІЖКУЛЬТУРНИЙ ДІАЛОГ ІЗ ПРОФЕСОРКОЮ ЗІ США

Фінальна презентація робіт студентів-учасників проєкту «The (UN)Spoken»

ІІ півріччя

ШІ — помічник чи ворог вчителя?

Language Lab: Практика реального перекладу